Genre-oriented Readability Assessment: a Case Study
Felice Dell’Orletta⋄, Giulia Venturi⋄, Simonetta Montemagni⋄ · 2012
Whether and to what extent readability assessment is genre–dependent is an issue which has important consequences also in the design and development of educational applications. In this paper, we address this issue from an applicative point of view by investigating whether general purpose readability assessment tools can reliably be used for dealing with texts belonging to different genres. Different experiments have been carried out showing that classification– based approaches to readability assessment can achieve reliable results only by using genre– specific models. Since the construction of genre–specific models is a time consuming task, we proposed a new ranking method for readability assessment based on the notion of distance: we also showed that this method can be usefully exploited for automatically building genre– specific training corpora, thus creating the prerequisites for overcoming the inherent problems of classification–based readability assessment. All reported experiments have been carried out on Italian, a less—resourced language as far as readability assessment is concerned. Valutazione della Leggibilita e Generi Testuali: un Caso di Studio Se e in che misura la valutazione della leggibilita sia influenzata dal genere testuale rappresenta una questione che ha importanti conseguenze anche al livello dello sviluppo di applicazioni in ambito didattico. In questo contributo, affrontiamo questo problema da una prospettiva applicativa, verificando se strumenti per il calcolo della leggibilita sviluppati per un uso generale siano affidabili quando applicati a testi appartenenti a diversi generi testuali. Sono stati condotti diversi esperimenti che hanno mostrato che approcci al calcolo della leggibilita basati sul metodo della classificazione possono restituire risultati affidabili solo se utilizzano modelli specifici per ogni genere. Dal momento che la costruzione di tali modelli specifici e un compito impegnativo, abbiamo proposto un nuovo metodo di ranking per il calcolo della leggibilita basato sulla nozione di distanza che puo essere utilizzato anche per la costruzione automatica di corpora di addestramento specifici di genere. Tutti gli esperimenti riportati sono stati condotti sull’italiano, lingua per la quale sono a disposizione poche risorse.