Innovation in 2D Animation Project Course -A Case Study of an Integrating AI and Blender Project course
Re-a Sung · Journal of International Culture & Arts · 2025
연구목적: 본 연구의 목적은 AI(인공지능)와 Blender 같은 최신 디지털 도구를 유기적으로 결합한 융합형 프로젝트 교육 모델이 실제 2D 애니메이션 교육 현장에서 어떻게 적용되고 어떠한 변화를 가져오는지를 사례 연구를 통해 다각도로 탐색하여 그 성과와 한계를 종합하여 교육적 시사점을 도출하는 데 있다. 연구방법: 사례 연구 방식으로 실제 2D 애니메이션 프로젝트 수업을 설계·운영하고, 수업 결과물의 퀄리티와 반복 작업의 효율성, 시각 표현 능력 및 협업 역량 등의 지표에 대한 학습자 심층 인터뷰와 설문 조사를 실시하여 데이터를 수집하고 분석하였다. 연구결과: AI와 Blender를 활용한 결과, 학습자들은 신속하고 정교하게 작품을 제작하였고, 인터뷰·설문 결과, 학습자들은 배경 작업과 음향, 색 보정 등 반복적인 작업에서 시간 단축을 경험하였고, 시각 표현능력과 창의적인 아이디어를 구현하는 역량이 향상되었다. 또한 팀 프로젝트를 통해 협업과 의사소통 및 문제 해결 능력이 개선되었으며 다수의 학습자가 신기술에 대한 태도 변화를 보였고, 향후 이를 활용할 의향이 있음을 확인하였다. 결론: 융합적 프로젝트 교육 모델은 반복적 작업 부담을 줄이고 학습자들이 창의적 단계에 집중하도록 유도하며, 산헙 현장과 유사한 실무형 협업 경험을 제공하는 등 긍정적 효과를 보였으나, 초기 인프라 구축 비용, 사용법 학습 곤란, 평가 기준 주관성, 자동화 의존 과잉 등의 한계가 드러났다. 따라서 향후 다양한 교육 환경에서의 추가 연구를 통해 구체적인 개선 방안을 마련할 필요가 있다.