TRAINING TEACHERS FOR DIVERSITY AND INCLUSIVE CITIZENSHIP. PEDAGOGICALSTRATEGIES FOR COUNTERING VIOLENCE AND HATE SPEECH
Giorgio Crescenza · MeTis - Mondi educativi Temi indagini suggestioni · 2025
L'articolo esplora un'attività di focus group, incentrata su "Violenza e discorsi d'odio", all'interno di un percorso universitario abilitante per insegnanti.In questi focus group, gli insegnanti hanno riflettuto su: uso del linguaggio nei confronti di gruppi stigmatizzati, rappresentazioni della diversità, modalità di diffusione dell'odio online, competenza percepita dai docenti rispetto al contrasto ai discorsi d'odio, grado di inclusione e sicurezza percepito all'interno delle proprie aule.Ci si è posti l'obiettivo di promuovere una consapevolezza e di costruire una contro-narrazione positiva, in cui le differenze siano percepite come valore e le diversità come opportunità di crescita reciproca.Gli interventi dei partecipanti hanno mostrato come lo sviluppo di strategie educative preventive e l'adozione di modelli di risoluzione pacifica dei conflitti possano migliorare le esperienze di inclusione a scuola, favorendo una formazione che incoraggi la responsabilità e il rispetto.L'articolo analizza opinioni e aspettative degli aspiranti insegnanti, per creare ambienti educativi inclusivi e adatti a contrastare odio e violenza.The paper explores a focus group activity, focalizing on "Violence and hate speech", within a university teacher training course.In these focus groups, the teachers reflected on: use of language in relation to stigmatized groups, representations of diversity, ways of