Expanding the Concept of Human Language and Multilayered Restructuring of Grammar Awareness
Jo Jinsu · Korean Language Education · 2025
본 연구는 언어 환경의 변화에 대응하여 교육적 경험으로서의 문법 인식을 기호학적 층위, 확장된 언어 유형론적 층위를 포괄하는 다층적 구조로 재구조화하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 다층적인 문법 인식의 이론적 모형을 제시하고, 각 층위에서 이루어지는 문법 인식의 구체적 양상을 사례를 들어 설명하였다. 기호학적 층위의 문법 인식의 경우 인식 대상이 ‘복합양식적 맥락 속의 언어 양식’, ‘문장 내부에 시각 기호가 침투된 복합 양식’ 등으로 확대됨에 따라, 인식 활동에 활용되는 자원이 ‘문법적 자원’에서 ‘기호학적 자원’으로 확대되어야 함을 논의하였다. 확장된 언어 유형론적 층위의 문법 인식의 경우, 인간의 자연어뿐 아니라 코딩 언어까지도 포함하는 확장된 관점에 서서 인간 자연어로서 국어가 지닌 문법적 특질을 새롭게 인식할 수 있도록 해야 함을 논의하였다. 특히, 블록 기반 코딩 언어의 문법을 기호학적 관점에서 인식할 수 있음을 지적하고, 기호학적 관점을 매개로 한 확장된 언어 유형론적 관점의 문법 인식을 제안하였다. 더하여 확장된 언어 유형론은 인식의 관점 층위에 존재하는 것으로, 인식의 대상은 국어 문법이라는 점도 분명히 하였다. 본 연구는 언어 환경이 변화하는 상황에서 미래 문법 교육에 활용할 수 있는 문법 인식의 다층적 모형을 이론적으로 제안했다는 점에서 의의가 있으며, 앞으로 구체적인 실천 방안에 대한 교육적 모색이 이어져야 할 것이다.