Study on the Impact of Gamification on the Continuous Use of Online Education Users: A Stimulus-Organism-Response (S-O-R) Perspective
Guihua Zhang, Junwei Cao, Dong Liu · The Journal of Humanities and Social sciences 21 · 2021
近几年在线教育快速发展, 特别是随着COVID-19的爆发, 越来越多的⼈开始通过在线教育平台进行学习。本研究从在线教育平台中的游戏元素切入, 分析影响⽤户持续使用的因素。基于刺激机体反应框架(S-O-R Framework), 在先行研究的基础上, 提出假设, 建⽴研究模型。对在线教育⽤户进⾏问卷调查后, 使⽤PLS-SEM以及SmartPls3.0进行假设验证。研究结果表明游戏化元素对在线教育用户的享受和持续使用有显著的积极影响, 同时发现用户的适应性显著的正向调节了游戏化元素和用户享受之间的关系。研究指出, 为了更好地激发用户兴趣, 在线教育企业应结合课程内容和用户特点, 精心设计游戏化体验。