Quantifying computational thinking abilities
Anna Laura Soares de Oliveira, Ana Liz Souto O. Araujo · 2019
Pensamento Computacional (PC) consiste em um processo de resolucao de problemas explorando habilidades cognitivas do campo da Ciencia da Computacao. Na ultima decada, diversas abordagens tem sido criadas para disseminar PC, bem como, formas de avalia-la em estudantes. Assim, varios instrumentos tem sido criados para mensurar habilidades do PC. Na maioria dos casos, esses instrumentos sao baseados em programacao, como jogos, surveys e entrevistas sobre projetos de programacao. Na maioria dos casos, esses instrumentos sao baseados em programacao de computadores, como questionarios, pesquisas e entrevistas sobre projetos de programacao. Essas abordagens sao uteis para medir as habilidades de resolucao de problemas dos alunos por meio de atividades de programacao. Portanto, esses metodos dependem de atividades de programacao para avaliar as habilidades de PC, ou seja, os alunos devem aprender programacao de computadores e, em seguida, uma abordagem qualitativa ou quantitativa avalia as habilidades de PC exploradas nas atividades de programacao. Em alguns cenarios, no entanto, seria essencial ter meios para medir essas habilidades sem exigir conhecimentos previos de programacao dos sujeitos, porque Pensamento Computacional diz mais sobre as habilidades cognitivas usadas para resolver problemas do que sobre habilidades tecnicas. O problema central da area consiste que as estrategias para avaliar as habilidades de pensamento computacional sao incipientes. Embora varias abordagens tenham sido propostas para disseminar PC, pouco se sabe sobre como medir as habilidades de maneira confiavel. De fato, varios estudos foram publicados recentemente, mas poucos abordam evidencias empiricas guiadas por uma metodologia robusta e ferramentas estatisticas. Nosso principal objetivo e investigar estrategias e instrumentos para quantificar as habilidades de PC de maneira confiavel, sem praticas de programacao obrigatorias. Abordamos esse objetivo considerando as habilidades da PC como variaveis latentes (construtos) exploradas pelos itens, ou seja, perguntas, nos instrumentos. Durante esta pesquisa, propusemos um modelo teorico de PC baseado em estudos empiricos que podem ser usados para avaliar as habilidades sem praticas de programacao obrigatorias. Avaliamos itens projetados para explorar as habilidades de PC usando uma abordagem psicometrica. Essa estrategia nos fornece uma melhor compreensao do que devemos observar para avaliar a PC, bem como uma perspectiva adequada para medir as habilidades da PC. Finalmente, reunimos um conjunto de licoes aprendidas sobre as caracteristicas dos itens, a fim de auxiliar pesquisas futuras para medir as habilidades de PC de maneira confiavel. Em resumo, observamos que e possivel quantificar as habilidades da PC usando uma metodologia e procedimentos estatisticos adequados.