The role of verb-second word order for L1 German, Dutch and Norwegian L2 English learners: a grammar competition analysis
Leah S. Bauke · 2020
This paper investigates the role of verb-second (V2) word order in second language acquisition.It addresses the question whether a first language (L1) that is a V2 language affects acquisition of a second language (L2) that is not a V2 language.To test this, the paper investigates the interpretation of wh-+particle constructions of L2 English speakers with L1 German, Dutch and Norwegian.The experiment shows a V2 effect in L2 English for these speakers, which, however, is not uniform in terms of amplitude across all speaker groups and thus strongly suggests that there is no generalized V2-parameter.Zusammenfassung: In diesem Beitrag wird die Rolle von V2 (Verbzweitstellung) im Zweitspracherwerb untersucht.Im Mittelpunkt steht dabei die Frage, ob eine Erstsprache (L1), die eine V2-Sprache ist, den Erwerb einer Zweitsprache (L2), die keine V2-Sprache ist, beeinflusst.Um dies zu testen, untersucht das Papier die Interpretation von wh-+Partikel-Konstruktionen von L2 Sprechern des Englischen, deren L1 Deutsch, Niederländisch oder Norwegisch ist, und zeigt, dass in der L2 Englisch dieser Sprecher ein V2-Effekt nachgewiesen werden kann.Allerdings ist dieser Effekt für die unterschiedlichen Sprechergruppen unterschiedlich hoch, was nahelegt, dass es keinen generalisierten V2-Parameter gibt.