Exploring the Design Status and Improvement Plan of University's Syllabus
Jung Chan Kang, Han Sook Park · Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction · 2021
본 연구는 대학의 수업계획서 사례분석을 바탕으로 수업설계의 실태를 파악하고, 이를 바탕으로 좋은 수업을 설계, 실행하기 위한 수업계획서 개선방안을 탐색 제안 하는 데 있다. 이를 위해 A 대학을 중심으로 5년간 이루어진 수업계획서 작성 사례와 함께 수업계획서 컨설팅 결과 분석을 바탕으로 교차사례분석을 실시하고, 이를 근거로 현장 기반의 활용 가능한 수업계획서 작성의 실천전략을 제안하였다. 그 결과, 첫째, 수업설계의 7가지 구성요소 중에서 수업방법, 수업매체, 평가방법 요소에서 적합성이 다소 부족한 수업설계가 이루어지고 있음을 확인할 수 있었다. 이에 해당 요소에 대한 수업설계 지원 및 교수자 역량 강화가 이루어질 필요가 있다. 둘째, 학습자, 학습 환경, 수업매체, 평가방법의 세부요소에 대한 체계적 설계가 이루어지고, 설계 결과를 기술할 수 있는 부분이 수업계획서 양식으로 추가되어 수업계획 및 준비를 더욱 효과적으로 이루어질 수 있도록 해야 한다. 셋째, 수업설계의 7가지 구성 요소별 수업계획서의 개선방안 및 실천전략을 제안하였다. 이러한 개선방안 및 실천 전략은 현재 대학에서 작성되고 있는 수업계획서 작성에서 발생하고 있는 수업설계의 오류나 문제점, 어려움 등을 해소할 수 있는 개선 전략으로 활용할 수 있다.