A Study on Teaching-Learning Model Development for Problem Solving based on Computational Thinking
Hyo-Sook Kim, Bo‐Hyun Yun · Journal of Digital Contents Society · 2020
현재 대학의 비전공자 대상 소프트웨어 교육을 살펴보면 교수자의 코드를 따라 하는 프로그래밍 위주의 교육이 이루어지고 있어 컴퓨팅 사고력 향상에는 어려움이 있다. 소프트웨어 교육은 컴퓨팅 파워를 이용한 문제해결 과정에서 사고하는 능력을 키우는 것이고, 이교육의 최종 산출물은 창의적 문제해결력이다. 이에 본 연구에서는 문제를 발견하고 분석한 후 구조화하여 해결할 수 있는 컴퓨팅 사고력 기반 문제해결 중심의 교수학습 모델을 제안하고 전문가 검토를 통해 모델의 타당도를 검증하였다. 모델의 검증 결과 긍정적인 평가 결과를 보였다 특히 ‘Copy’와 ‘Modify’ 단계 구성 , 프로그래밍 학습에의 도움, CT 증진에의 도움에서 높은 평점을 보여 향후 학습에 적용 시 문제해결 중심의 컴퓨팅 사고력 향상에 긍정적인 효과가 있을 것으로 기대된다.