A Study on Computer Programming Education Model based on Python
Hwan-Soo Kang, Jongman Lee, Hee-Chern Kim · Journal of Digital Contents Society · 2020
국내의 대학에서 비전공자의 컴퓨팅 사고력 함양 목적으로 파이썬 언어가 많이 선택되고 있으나 전공자를 위한 프로그래밍 언어 교과목에서 파이썬의 선택은 적은 편이다. 본 연구에서는 컴퓨터 전공 학생 대상의 효과적 프로그래밍 교육을 위해, 전공자를 위한 파이썬 프로그래밍 학습역량을 도출하고 학습역량 기반의 파이썬 교육 모델 CS2를 제시하였다. 그리고 본 모델을 D 대학의 전공자를 대상으로 실제 교육에 적용하여 학생의 수업 전 · 후 역량을 대응표본 t-검정으로 비교 분석하였다. 분석 결과, 본 교육 모델 CS2의 사전 · 사후 검사 결과에서 유의미한 차이가 있었다. 본 연구의 교육 모델이 컴퓨터 전공자의 프로그래밍 교육에서 파이썬이 많이 활용되는 전환점이 되는 계기를 제공할 것으로 기대한다.