User Centred Design of a Multimodal Reading Training System for Dyslexics
Jakob Schou Pedersen · VBN Forskningsportal (Aalborg Universitet) · 2009
I denne afhandling præsenteres arbejde indenfor computer-baseret læsetræning for ordblinde ved brug af taleteknologi og multimodal information. Studiet inkluderer en analyse af typisk læseadfærd for ordblinde, traditionelle træningsteknikker og en detaljeret opbygning af et prototype-system til simulering af overførslen af en traditionel træningsteknik til en automatiseret løsning. Ved anvendelse af bruger-centreret design fokuserer afhandlingen på brugbarhedsaspekter som er af antaget stor værdi for den opfattede kvalitet af et færdigt træningssystem. Interaktionsmønstre, feedback strategier, assistance systemer, evalueringsformer og grafisk layout er således alle parametre der er underlagt en grundig undersøgelse. Dette er gjort igennem designet, og evalueringen, af en række prototyper der søger at kompensere for det tab af empati som en overgang fra traditionel læsetræning til et automatiseret system vil betyde. Igennem evalueringer af den endelige prototype, involverende ordblinde testpersoner, er det vist at det rent faktisk er muligt for ordblinde brugere at udføre læsetræning udelukkende ved brug af hjælp og vejledning fra et automatiseret træningssystem. Det er ydermere vist at et sådant træningssystem nødvendigvis må være eksibelt og brugerdenerbart for at kunne leve op til de forskellige præferencer og krav som forskellige ordblinde brugere måtte have. Langtidseffekten af at bruge det automatiserede træningssystem afdækkes ikke i denne afhandling. Ved at udvikle et træningsværktøj i overenssstemmelse med udfaldet af denne afhandling findes det dog muligt at etablere en platform hvorfra denne læringsprocess kan finde sted.