The role of textual and lexical signals in paragraph recognition: implications for teaching paragraph writing
Josep R. Guzmán, Eva Alcón Soler · 1997
Este estudo analisa o papel do paragrafo como unidade gramatical assim como a interacao de fatores formais, lexicais e textuais na sua identificacao. Cento e vinte alunos de graduacao foram divididos em tres grupos: 40 alunos eram do curso de Traducao tendo o espanhol como lingua materna e o ingles como segunda lingua (G1); 40 eram alunos do curso de Filologia tendo tambem o espanhol como lingua materna e o ingles como segunda lingua (G2) e os ultimos 40 eram do curso de Traducao tendo o catalao como lingua materna (G3). Foi-lhes pedido que reconstruissem a paragrafacao de um texto original (onde os paragrafos foram removidos) e a sua traducao, levando em consideracao a lingua materna, o elemento formal, lexical e textual como fatores que poderiam influenciar na identificacao dos paragrafos. Os resultados do estudo confirmaram a nocao do paragrafo como unidade gramatical. Tambem mostraram que e dificil determinar qual dos diferentes fatores influencia na demarcacao. O estudo sugere uma reconsideracao no ensino do paragrafo.